Práctica< n20.2 [illustrator]
Práctica que consiste en la realización de un cartel, en este caso dos módelos de cartel, en los que participa la totalidad de la clase, el objetivo del ejercicio es investigar en el proceso de creación del diseño, documentación, el nacimiento de la idea, creación de los bocetos, realización conjunta del cartel, fomento de la cooperación, el trabajo en equipo, los roles de grupo y el enriquecimiento de la idea primitiva por la aportación y participación del conjunto.
Paso 1: Búsqueda de un concurso interesante.
Los requisitos son: que la temática sea relacionada con el diseño gráfico, evitamos los concursos de Fiestas y Ferias, Semana Santa, todo tipo de Fiestas locales.
Importante que el plazo de entrega esté abierto, que el formato de entrega sea digital, no impreso, y el envío sea fácil.
Finalmente optamos por un Concurso de Carteles para un nuevo refresco para adultos 100%natural.
Refresco para Adultos
Premio 10,000€
Convocatoria a creación mixta
Convocatoria a creación mixta
Cuando estas pasando el tiempo con amigos o
colegas y deseas beber algo que sea sabroso y refrescante, ¿qué eliges?
Buenas noticias: Acabamos de crear un nuevo refresco para adultos que no
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Desarrollo:
1 Exposición de objetivos y tormenta de ideas
Comenzamos el ejercicio exponiendo las directrices y objetivos más importantes a conseguir a la hora de buscar el planteamiento inicial. Se procede a recabar ideas, en forma de lluvia de ideas para recopilarlas en la pizarra.
Posteriormente se vota en la pizarra, cada alumno vota dos ideas. Las más votadas deben estar presentes de forma principal y se pueden añadir otras ideas secundarias menos votadas.
Resultado:
IDEAS PARA EL CARTEL
1- Recuerdos agradables=1 voto
2- Fiesta, burbujas y cachondeo=1 voto
3- Adultos estilo Loewe=6 votos
4- Tonos cálidos y sepias
5- Tonos dorados y negros, lujo...=8 votos
6- Apariencia tropical, mucho colorido
7- Cambio de color de la bebida, dependiendo de la temperatura=5 votos
8- Personalización del envase (fresa, con textura de fresas)
9- Llenar el envase con ideas
10-Realización de alguna acción antes de tomársela=2 votos
11-Para conocer la marca hay que comprar 4, un pack.1 voto
12-Erotismo, Sexo=13 votos
13-Dirigido a modernillos.=5 votos
14-Lugares de venta con prestigio (Aeropuertos)= 2 votos
15-Nombre alude a elegancia dinero
16-Asociada a eventos de lujo
17-Exclusividad estacional, varios productos dependiendo de las estaciones.
18-Una bebida personalizada, la meclas.= 2 votos
19-Asociado a nuevas tecnologías.=1 voto
20-Asociado a una acción vida cotidiana= 8 votos
OBJETOS-IMÁGENES
1- Lingote-oro
2- Pantera
3- Copa glamurosa
4- Boca labios
5- Iconos estaciones
6- Iconos frutas
7- Tacón
8- Gafas pasta, corbata
9- Reloj
10-Notas musicales
2 Presentación de las propuestas 4 grupos
Se crean cuatro grupos, correspondientes a cuatro filas de mesas, se procede a la elección por votación de una serie de propuestas, con sus correspondientes bocetos, que son expuestas por los portavoces de cada grupo en la pizarra.
MESA1_"Tradición vs. Modernidad"
Escena: Puente con colores planos apagados de fondo, en una terraza- balcón de Restaurante, bandeja con botella.
Acción principal: Consumidor joven y moderno escandaliza a los demás.
MESA2_"Bébete el mundo"
Imagen de la bola del mundo de fondo y debida que resalta en primer plano reluciente.
MESA3_"Be mature" COOLD
Escena: Chico representado como una de las bebidas por elemento masculino de la corbata y chica representada por elemento femenino del tacón.
Acción principal: Se encuentran y los envases cambian de negros y con detalles azules, a negro y con detalles rojos, al entrar en contacto, el color rojo nos simboliza la atracción física, pulsión.
MESA4_"Bebe= triunfa"
Sin la bebida no se triunfa, no se consiguen realizar los deseos, alusión a los deseos físicos. No tiene alcohol y no deforma la realidad.
Animales/objetos: Pantera, labios
MESA5_"Un toque de elegancia en cada trago".
Un envase para cada estación.
Cada alumno vota dos opciones y se forman los grupos.
Buscábamos dos grupos, y los más votados son la mesa 3 y la mesa 4. Por propia sugerencia se fusionan las mesas 3+4 y las mesas 1+2, por coincidencia de ideas. Así no se pierden los proyectos más diferentes entre sí.
BOCETOS PREVIOS>>
GRUPO 1:
GRUPO 2:
3 Realización del cartel (propiamente dicho) 2 grupos
El trabajo comienza con unos bocetos definitivos, debate de la propuesta y organización del trabajo.
1/ Los alumnos comienzan a trabajar en elementos concretos del cartel, para luego ensamblarlo en un primer premontaje para comprobar que no existen grandes incoherencias estilisticas.
2/ En un nuevo estado del proceso, se vuelven a repartir los elementos para trabajarlos más en profundidad añadiendole un carácter final, con un acabado mucho más refinado y definitivo.
3/ Por último, se vuelven a unir todos los elementos en un mismo diseño, incluidos los logotipos, lemas del cartel, y demás elementos adjuntos, para dar los últimos retoques, y exportar el diseño definitivo.
cartel>1bocetos
cartel>2bocetos
CARTEL 1 - La mente fría no se deja coger
CARTEL 2 - Be mature
Análisis del resultado del Cartel.
Valoración del resultado a nivel gráfico.
Valoración del resultado a nivel conceptual.
Valoración del proceso de creación.
¿Se han perdido ideas iniciales?
¿Han surgido otras nuevas? ¿Se han aprovechado las diferentes personalidades y especialidades técnicas de los miembros del grupo?
Análisis del trabajo grupal.
Existen distintos aspectos necesarios para un adecuado trabajo en equipo, entre ellos podemos mencionar:
-Liderazgo efectivo, es decir, contar con un proceso de creación de una visión del futuro que tenga en cuenta los intereses de los integrantes de la organización, desarrollando una estrategia racional para acercarse a dicha visión, consiguiendo el apoyo de los centros fundamentales del poder para lograr lo anterior e incentivando a las personas cuyos actos son esenciales para poner en práctica la estrategia.
¿Se han tenido en cuenta los intereses de todos los miembros del grupo?
¿Se han desarrollado estratégias de organización y reparto de las tareas?-Promover canales de comunicación, tanto formales como informales, eliminando al mismo tiempo las barreras comunicacionales y fomentando además una adecuada retroalimentación.
¿Ha existido comunicación entre los miembros del equipo?
¿Se ha enriquecido el proyecto con los diferentes puntos de vista de los miembros?FORMACIÓN DE EQUIPOS
- Cinco cuestiones a considerar en la formación de equipos:
1• Cohesión .
2• Asignación de roles y normas.
3• Comunicación.
4• Definición de objetivos.
5• Interdependencia.
ROL DEL LÍDER - MENTOR EN EL TRABAJO EN EQUIPO
- El líder es el que moldea o da forma a la estructura de cada grupo. Con su conducción el líder puede o no formar grupos de personas que funciones como EQUIPO DE TRABAJO.
Su comportamiento debe responder a las siguientes pautas:
Iniciación: el líder inicia, facilita o resiste nuevas ideas y prácticas.
Calidad de socio: el líder se mezcla con el grupo, interactúa e intercambia servicios personales con los miembros.
Representación: el líder defiende al grupo contra el ataque, manifiesta los intereses del grupo y actúa en nombre de éste.
Integración: el líder subordina el comportamiento individual, estimula una atmósfera agradable, reduce los conflictos y promueve al ajuste individual al grupo.
Organización: el líder estructura su propio trabajo, el de los otros miembros y las relaciones entre ellos en realización de las tareas.
Dominio: el líder limita el comportamiento de los miembros o del grupo en acción, toma decisiones y expresa opiniones.
Comunicación: El líder suministra y obtiene información de los miembros, y muestra conocimientos de cualquier materia relacionada con el grupo.
Reconocimiento: el líder expresa aprobación o desaprobación de la conducta de los miembros del grupo.
Para más información de trabajo en equipo, haz click aquí.
EVALUACIÓN FINAL INDIVIDUAL:
¿Qué has encontrado de positivo en la práctica grupal? ¿ Has aprendido algo?¿Qué has encontrado de negativo en la práctica grupal?
Autoevaluación:
Valora tu aportación al proyecto. Explícalo.
Valora tu nivel de integración en el proyecto. Explícalo.
Valora tu proyecto. Explícalo.
Valora el otro proyecto. Explícalo.
